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周记和课文一律吗
扩充材料周记的效率：从弟子观点来说，周记用来领会弟子的思维动静，进修情景，答疑解惑，并经过周记的情势而置少许跟培养中心相关的中心课文，普及弟子的看法，进而在
2.身在福中不知福
妈妈你知道什么，他们好些人的成绩都掺杂水分
我亲眼看到过亲耳听到过他们作弊
他们作弊我管不了，可是，我拼死拼活的学习，到头来却考不过他们，我，我还上这个学干什么
从来老师们都喜欢成绩好的学生，真正了解理解你的老师凤毛麟角，我最难过的是自己的努力被漠视，明明在拼搏却被误解，我最怕的是某些老师的不信任不屑的眼光
我像寄生虫一样寄生在羽佳身上，而羽佳则像寄生虫一样寄生在她的父亲身上
虽然我并不知道羽佳的父亲寄生在谁身上
背地遽然有人轻轻问：“你看什么啊?”我一回顾，创造有两个埃及人，不知何时到达我的身边
一个年龄很老了，拖着件花袍子;另一个又黑又胖，两只眼睛闪着绿火，紧端量我
一辨清我的端倪，黑大块头赶快说：“是周恩来的人么?看吧，看吧
咱们都是看守，怕晚间有人妨害
”
