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40、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任
《麦田里的守望者》之以是能爆发如许宏大的感化，很要害的一点还因为作家创作了一种别致的艺术作风
全文经过第一人称，以一个青妙龄的口气报告了本人的所思所想、所见所闻和动作举动，也以一个青妙龄的见地指摘了成尘世界的荒谬面貌和捉弄举动
作家以精致深沉的笔路领会了主人公的搀杂情绪，不只抓住了他的理念与实际辩论这一情绪加以领会，并且也紧紧抓住了青少年轻春期的情绪特性来展现主人公的慈爱纯粹和猖狂怂恿
演义中既用了“生存流”，也用了“认识流”，两者获得了精巧的贯串
在谈话的应用上，该书也创造一格
全文用青妙龄的口气平淡无奇，不避烦琐，不讳秘密，运用了洪量的书面语和俗谚，灵巧绚烂，和蔼可亲，到达了如闻其声、如见其人的功效，减少了大作的熏染力，使读者群更能激发共识和推敲，激发设想和反应
63、我们分离了，你你的姿容依旧在我的心坎里保存，有如韶光的依稀幻影，愉悦着我惆怅的心灵
46、翻开窗户，新颖怡人的气氛让人神清气爽，把刚起身后残余的丝丝睡意实足驱走；凉快的晓风劈面而来，让你连忙高视阔步，振奋出无穷情绪去款待绚烂的一天
“从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开
”
