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子女，子女仍然喜欢把自己上学的情景与他的子女的情景相比，子女的子女照样不喜欢这种比法，总之这样的比法会一代一代传下去
实际上教育子女不外乎三种情形，一是严格管教性，一是放任自流型，一是管放结合型
严格管教型家庭一般都是有家教传统的家族，他们世代传承着家教；放任自流型的家长大概自己在上学时代也对自己放任，或是有一代人管一代人、过好自己的生活、不管子女的成长的想法，说是顺其自然，其实是不问不管；放管结合型的家长似乎讲究家庭的民主气氛，父母比较尊重子女的合理意愿，但对于子女的错误绝对及时纠正，子女正当合理的要求也不完全反对
比如老舍先生就是这样，他对于自己子女今后从事什么职业不干涉，对于子女讲究平等，但父子之爱仍然深沉
儿子上小学成绩不错，数学竞赛时时获奖，但在应对人事时缺乏主动
在这个与其说充满着机智不如说无孔不入着奸诈欺骗的社会里，我对儿子的要求是既要做一个有个性品质的人
在他可见，所做十足的说近了都是为了最后的高等学校统一招生考试，说远了终身受益
东家除去黄昏，他一切的功夫都在书院内里
对于这，我常常想起他的赤子子，他曾在下学的功夫把他的赤子子带回书院过，不过由于他赶功夫，又没辙送他还家
此刻想他这也是为了咱们的即日和来日，也是给他的儿子竖立了一个典型
福瑞德的功力在乎产物挂牌之前的倾听，耗费者的心声才是企业人命力的霸道，聆听已不足为奇，创造聆听、反应渠道，铸就了宏大的本质和宽大的气度，这即是不只要逢迎耗费者需要，并且要去猜测或去制造，启发、培养她们新的耗费风气，探求新的耗费契机
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我要与火线共鸣来日，听那标识顺去高山，听那目的带领精致入微，听那风风火火宣读着不卑鄙的崇奉
